9ye育儿园

　　午饭后，我们经常带孩子们在户外坐一坐，折一折手帕，有时应孩子的要求进教室看一会儿动画片等等。上周我值班，午饭后，突然想起孩子们已经好长时间没有全体一起玩桌面插塑玩具了，每位孩子的游戏水平各有差异；每次分组玩结束时，玩具的收拾没有一个统一的整理要求，长此以来，孩子们正确整理玩具的意识比较模糊。因此，午饭后，我便让孩子们一起玩桌面玩具，孩子们开心极了。我先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师就奖励他一大把花片，并可让他选择自己喜欢的颜色。听到可以自己选择，每位幼儿都热情高涨，很快一小把花片就连接成形，奖励即刻进行，然后边奖励边提出要求，请用一大把花片插成复杂的模型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的奖励激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽办法使自己的模型不仅仅直线化，而是各想奇招…… 有的幼儿插出的模型复杂多样象飞机，象花盘，象恐龙，象……，看着想着心里有丝丝喜意。收玩具的时候，我们统一要求，将每一个玩具都要轻轻的送回家。连续几天的桌面玩具游戏，不仅使每一位幼儿在不同水平上有所发展，而且提高了他们的动手能力，培养了他们良好的游戏习惯。