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BB早期教育是“根”的教育
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宝宝出生了，为啥什么都喜欢放嘴里？一岁的孩子为啥爱往地上扔玩具？两岁的小孩逆反期来了，妈妈如何应对？三岁宝宝会跑会跳，小手到处摸，父母又该如何培养孩子的好奇心呢？诸多的问题让从未“上岗培训”的妈妈们束手无策：孩子就像纯洁的天使，该给予宝宝们怎样的爱和教育，才能与宝宝们纯洁的灵魂相匹配呢？
12月3日，由本报主办，郑州东方爱婴早教中心协办，特邀资深早教专家、北京师范大学教育管理博士、客座教授徐玲女士亲临郑州，给各位家长带来关于“高智商、高情商、爱子有方”的公益知识讲座。
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早期教育是“根”的教育
上午9时10分，“这只小猪爱吃鱼，这只小猪爱吃肉……”随着欢快的音乐响起，本次活动在东方爱婴老师们活泼欢快的育儿小游戏中拉开帷幕。记者在现场看到，讲座大厅内座无虚席，徐玲女士生动有趣地讲解育儿真谛，提醒家长要让每一个孩子有尊严地开始学习。讲座图文并茂、生动有趣，深受家长喜爱。
在讲座中，徐老师从传统中国“三岁看老”的民谚结合理论实际，来论证0～4岁婴儿阶段教育的重要性。“家长越来越注重孩子的早期教育。”徐玲说，“从某种意义上说，0~4岁是婴幼儿大脑开发、情绪控制、人格塑造及性格形成的关键期，而最佳的大脑发育依赖于良好的健康条件、抚养者正确的经验和适当的刺激。”
早期教育具有“后显性”
徐老师强调，父母的情绪和学习能力对孩子的影响深远。孩子四岁后有表现能力时，早教的“后显性”便表现出来。“孩子在三四岁时逐渐表现出来的问题，就是早期教育缺失或不足的体现。孩子展现出来的优秀部分是父母给的，不好的部分也是父母给的！”
徐玲指出，0到3岁的孩子有潜行吸收性心智。“孩子对自己看到、听到的东西无条件地全盘吸收，成为其人格的一部分。他当时看到听到时或许并不能马上学会，但当积累到一定程度，孩子会变成‘放映机’，会向外界爆发他以往收集到的信息。家长别以为自己读书时孩子只在疯玩儿，只要家长坚持下去，终有一天你会发现，孩子会将你读的故事完整地复述给别人听！”
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婴幼儿常见的教育问题
“在3岁以前，宝宝主要应促进的感觉有：触觉、本体觉、前庭平衡觉，其中前庭平衡觉是所有剖腹产出生的孩子所没有的。前庭平衡能力不好的人，比较容易晕车，空间想象能力、秩序感和数学逻辑能力都不太好。但巴氏球、海洋球、跳床、平衡脚踏车都是很好的锻炼玩具。前庭平衡能力如果不好，越早改善越好。”徐玲指出，“羊角球主要针对情绪不稳定、黏人的宝宝。”
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