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怎样才能让《识字游戏》快乐有趣，幼儿感兴趣呢？
一）游戏要难易相当。
游戏的难易程度直接影响幼儿的兴趣，太简单了觉得枯燥，食之无味；太难就会没有成功的体验，当然也不会觉得有趣。只有难易相当，幼儿才能快乐、积极的参与，达到最佳的表现状态，这种兴奋情绪就会充分调动了他们的各种能力，在没有任何负担和压力的情况下，玩中学，学中玩。因此，游戏绝不能为难孩子，应遵循鼓励鼓励再鼓励的原则。请分析以下的游戏：（1）游戏玩法要求将海洋球投进篮子里，没有投进，则请孩子认读几张字卡。（2）游戏内容是“小白兔和狼”，若小白兔被狼抓住则要读“狼”手中的字卡，读错了就要被“关起来”或停止加入游戏。（3）游戏内容是“采蘑菇”，蘑菇形状的字卡朝下摆着。（这个游戏通过简单操作请教师观察找出不足之处。）
怎样使游戏难易相当快乐有趣？
以本班幼儿的年龄特征与身心发展状况作为依据。
不同年龄的幼儿需要不同的游戏。游戏要动静结合手脑并用，既要使幼儿充分的活动起来，又不能使他们过于劳累。在他们的情绪达到最高兴奋点时，与汉字见面，这样幼儿才能在一个宽松自在的环境中没有压力，没有束缚，轻轻松松的与“字宝宝”交朋友。（请教师说说各年龄段幼儿的特点）小班幼儿年龄小，活泼好动，好模仿，情绪性强，自制力差，在注意力方面容易被一些色彩鲜艳生动有趣的事物吸引，而不去注意不感兴趣的事，刻意要记住的常常记不住，无意的或感兴趣的反而久久不忘。因此，游戏易形象化，生活化、趣味化。例如：《小小皮球送给谁》先引导幼儿逐一认读字卡并说一句话“***我亲亲你！”等等，做出相应动作。然后，幼儿一起说“小皮球圆溜溜，送给谁？送给***”。说完，幼儿将球滚向相应的字卡。《动物快餐店》介绍游戏名称，出示菜单，幼儿初步接触食物名称。点菜，认读动物与食物名称。上菜。巩固认读动物与事物名称。《救救小动物》首先，幼儿一起认读动物名称并学学动物的叫声或动作，当扮“狼”的幼儿或老师抓走了小动物，将动物名称字卡面向幼儿并放在幼儿能拿到的地方，已经休息后。请幼儿每人去营救一个小动物，并告诉大家，你救了谁。《粉刷匠》复习颜色。幼儿与教师演唱歌曲《粉刷匠》。幼儿几人一组，发给每组一张有房屋背景的画纸与彩笔，请幼儿按图上汉字的要求进行粉刷涂色，又快又准为胜等；中班幼儿的游戏要求动静交替，达到能动手、动脑、动口的目的。例如：《传话》听力练习。幼儿分成五人一组，教师分别让每组的第一位幼儿看一张字卡，然后排头的幼儿依次说给其他幼儿，要求最后一位幼儿找出相应的字卡。传的时候要小声不能让其他人听见。《抢小鱼》向外冲的练习。准备弹力圈和写有汉字的鱼形字卡。幼儿站在圈内，间隔相等，弹力圈搭于腰间，小鱼放在弹力圈外两米处，小鱼与幼儿人数相等，游戏开始，谁先抢到小鱼为胜。《看字卡做动作》复习相关动作。教师出示字卡引导幼儿做相关动作。游戏开始幼儿看字卡作动作，看谁做的又快又准。等；大班幼儿知识涉及较广，可以竞赛的游戏方式激发幼儿的兴趣。例如：《打扑克》了解相关词之间的联系。两人一组，各拿一组字卡，一