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多媒体语言活动:皮皮的小魔棒

作者:蓝精灵妹妹   发表于:2008-08-22   查看:   评论:   


目标:
    1.运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。
    2.在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事.
难点:
    萌发帮助人的情感.
准备:
    多媒体课件,
过程:
    1. 导入活动
    放映小老鼠的形象,问:小朋友,您们看,是谁来了?(小老鼠)
    小老鼠与小朋友打招呼:小朋友,你们好!
    提问:这只小老鼠长得什么样?(幼儿描述小老鼠)
    介绍:这只小老鼠真可爱!它有一个好听的名字叫皮皮,皮皮有一样宝贝是小魔棒,(放映魔棒),它的本领可大了,我们一起来看。
    2. 看看听听讲讲(放印课件)
    (—)插问
    (1) 皮皮的小魔棒有什么本领呢?(可以敲,让皮球一会儿变大,一会儿变小)
    (2) 小兔的肚子饿极了,想吃大萝卜,可是萝卜太小了,那怎么办呢?
    (3) 大雨落在小鸡的身上,小鸡真冷阿,你们快帮小鸡想想办法?
    (4) 小猪大得不能回家了,真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?(爬,小猪变小,房子变大等)
    (二) 故事后提问
    (1) 皮皮是用什么帮助大家的呢?( 用小魔棒)
    (2)皮皮用小魔棒一敲, 把什么东西变得大大的?( 皮球、蘑菇、萝卜) 出示相应图片课件
    引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒,(分别询问幼儿)把三种东西变大,一边点,一边说,如“大——大-—大,皮球变大了,”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢你,谢谢你。
    同步放映xx变大的过程, 发挥多媒体的功能。
    (3) 皮皮帮助谁变小了呢?(小猪)
    一起做皮皮,帮小猪变小。(同上方法)
    同步放映小猪由大变小的过程.
    3.再次欣赏故事, 让幼儿自然感受,自由讲述。
    结束语:你们喜欢皮皮吗?皮皮还做了许多好事,下次我们再来看。
案例分析
    小班孩子以自我为中心,缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵,通过观看,幼儿运用故事和自有的经验,帮小兔,小鸡,小猪想了好多的办法。思维活跃,在老师创设的宽松的气氛下,幼儿敢讲,想讲,并能与故事情节产生共鸣
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