小班语言活动：好朋友
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设计意图：
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为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
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活动目标：
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1. 在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
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2. 学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
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3. 喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
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活动准备：
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1. 教学软件；用于配对的实物、图片若干；
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2. 在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
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活动过程：
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1. 韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
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2. 童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
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（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？
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幼A：我和好朋友在一起很高兴。
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幼B：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
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（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
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1） 观察讲述：
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师：小鸟的家里有些什么呢？
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幼A：小鸟家里有窗户、有门。
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幼B：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
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幼C：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
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幼D：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
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2） 配对讲述：
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师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？
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幼A：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
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师：还有哪些也是好朋友呢？
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幼A：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
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幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
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