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活动名称:语言活动《小动物回家》(小班)

作者:amada   发表于:2008-08-22   查看:   评论:   

活动名称:语言活动《小动物回家》(小班)

(育儿园(9ye.com),育儿,幼儿,幼儿园,宝宝)4386



设计思路:

孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的:

1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。

2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

3、 学说动词:飞、游、走。

活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。

活动流程: 



活动过程:

一、 以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。

引导语:

1、 这是什么地方?有哪些小动物?

2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?

二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。

提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?

(2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)

(3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)

(4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?

过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。” 

2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。

引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。

三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。

四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?

1、 教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?

2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?

3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)

4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。

五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。

小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

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