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什么才是有预备的环境   通过蒙氏学习了解到了有预备的环境包括： 1、提供有规律和有秩序的生活环境。 2、给孩子独立工作的权利。 3、给儿童自主选择的自由。 4、为儿童提供适合其心理特点的，有结构的材料。 从以上4点不难看出，所谓有预备的环境是教师所创设的适合儿童发展，以儿童为主的环境。幼儿是整个活动的主体，教师只是给予帮助孩子成长的人，而非严肃的管理者，这就要求教师在设计任何工作中时刻处于幼儿的地位，设置适应幼儿发展的内容。  所谓有秩序有规律的生活环境，不是要求所有的东西都一成不变，偶尔的调整一下教具的位置也会给孩子以新鲜感。  每次操作课上总是会出现因为争抢教具而不能耐心等待的小朋友。做为教师应该尽可能地保证幼儿人手一份。如果实在无法实现，便提供相同的纸张作业或分组操作其它的工作。  在现实教学中，对于给儿童有自主选择的自由可能做的还不够好，因为个别幼儿有时会违背了工作的规则，所以老师还是给予了一些干涉，这一点教师要多想一些有趣的活动，从中慢慢培养让幼儿形成良好的常规，以保证纪律与自由的相互统一。  另外，做为教师要多设计和制作一些蒙氏延伸教具，丰富幼儿的活动区活动。幼儿对于新的东西都和感兴趣，制作时需要符合幼儿的年龄特点。  总之，教师要为幼儿创造有预备的环境，让幼儿在教师提供的环境中自由、自主、有序的工作。                                                         国际班 生艳梅 09.12