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        游戏评价是幼儿教育评价中的一部分，是对幼儿园游戏活动的有关方面的各要素做科学的价值判断的过程。 通过评价可以帮助幼儿整理经验、分享经验、促进幼儿综合能力的发展、及时发现游戏中存在的问题。教师在引导幼儿进行自主性游戏评价时，应以幼儿为主，帮助幼儿讲外在的经验内化为自身的经验，要多问几个为什么？怎么办？不要及时将答案告诉幼儿。每次讲评要有重点，总结与记录幼儿的游戏特点，帮助幼儿把无意识的游戏行为变成有意识的学习过程，以便不断地重复与提高。
        评价的方法：1、用相片、影像来记录评价。2、结合幼儿园3-6月份的活动评比，如：评选文明礼仪之星；保护游戏环境最佳奖等。3、情景讲述。4、角色反串法（适合大班）5、点面结合法（最常用的方法）引导幼儿纠正错误，分享经验。6、让幼儿提出疑难问题，共同探讨解决，以便下次开设新游戏，那么角色游戏就能不断地充实与深化。
四、游戏的月份安排
        这一环节老师们制定的很详细，都能依据每月开展的主题按步就班地开展，尤其是大班组的游戏安排，值得借鉴。
以上随笔是我个人的看法和设想，希望老师们在游戏中给予参考，并把理论落到游戏活动实处，同时也希望老师多提宝贵建议。