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当孩子撒谎时,我们该如何应对?

作者:杨薇园长   发表于:2017-06-07   查看:   评论:   

    曾经有一家研究机构调查结果显示:平均每人每天会说谎25次。但即便不看数据,我们也知道自己都经历过撒谎,还会在心里为自己辩解:这是因为真的没办法了。

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    但当同样的情况出现在幼儿身上时,家长们却会如临大敌:为什么孩子小小年纪就会撒谎?是不是被人教坏了?长大以后可怎么得了!老师更是又急又气,因为她们发现批评了孩子以后,撒谎现象不仅没得到解决,反而变本加厉。

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    其实,既然我们成人说谎是事出有因,那么孩子的谎言就未必是不诚信的象征。  

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说谎:是幼儿表现出的一种常见现象。

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    德国教育学家施鲁克教授说:孩子第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步,孩子说谎标志着他有了想象力、开创性的行为,并与周围环境打交道。

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    幼儿说谎有几个阶段:

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    3岁以下时期孩子的谎言大多是因为活跃的想象力、健忘等原因,对于记不清的事情会凭借想象补全。

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    朵儿妈:有次带孩子出门去动物园玩,回来后她奶奶问她都看到什么了,朵儿说看到了大象,还看到大象背着小猴子飞到了天上。我们都笑了,奶奶还说她是小撒谎精。

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    3~4岁幼儿会讲一些不符合实际的假话,多半是故意的行为性说谎,孩子想要达成自己的某些愿望,合理化自己的要求。这个时期是防止幼儿说谎的关键期。

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    陈老师:琳琳想玩小汽车,我看到文清在玩,就让她去征求文清的意见,由于距离不远,他们说话我都能听到。琳琳问文清玩完没有,文清说没有,她又问文清玩完能不能给她玩,文清答应了。但是琳琳回来跟我说的时候则表示“她说玩完了,该轮到我了。”

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    4~6岁幼儿在这一阶段会因为想要得到奖赏或逃避惩罚而试图欺骗,撒谎是他们保护自己的行为。这是帮助幼儿分辨说谎行为的最佳时期,容易养成孩子诚实的好习惯。

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    曾经有科学家做过一组实验,老师将一个孩子带进放有盒子的实验室,告诉孩子如果他能猜到盒子里是什么东西,就能获得这个礼物,但前提是不能偷看盒子。之后老师会出门接一个电话,从监控摄像中科学家发现,除了2岁以下的孩子,其他几十个不同年龄段的孩子都偷看了盒子,并且他们会在老师回来的时候表示自己没有偷看。

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