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快乐比智商更重要

作者:刘菲   发表于:2018-03-22   查看:   评论:   

快乐是孩子最重要的情绪,是否拥有快乐的情绪对孩子身心发展有着极其重要的意义。就身体发育而言,快乐能使人各方面机能达到最佳状况;就心理发展而言,快乐给人积极向上的力量;就学习而言,快乐的情绪能使大脑处于积极的接收和运转状态,从而发挥出最佳的学习效果。  
  由此可见,我们应提倡,先让孩子先做快乐宝宝,再当聪明娃娃,给孩子一个快乐的童年。 
  一、让孩子获得快乐 
  1、教育者本身要拥有快乐的情绪 
  孩子的可塑性强,好模仿,容易受教育者潜移默化的影响。因此,老师或父母要创设一个良好的心理环境,并注意自己的情绪、性格、为人处世,做到乐观豁达,不要把自己的坏情绪传递给孩子。 
  2、有原则地给孩子自由 
  许多父母给了孩子太多的限制,这些限制让孩子失去了自由活动的机会,对孩子来说每天生活在一个狭小的空间内是不可能快乐的。当然,给孩子自由并不是没有原则的,那些有害于孩子身心发展的迁就和放任我们绝不能给,无原则的迁就和放任的结果往往也是危险的,不快乐的。 
  3、帮孩子摆脱不良情绪 
  隔代教育出来的孩子多以自我为中心,往往会为了一点小事就闹情绪,或哭或闹或闷在心里。这时父母应注意引导孩子,教会孩子遇到心情不好的时候出去活动,转移注意力,调整自己的情绪。 
  4、多与小伙伴玩 
  孩子的良好性格,为人处世的方式,是在与玩伴交往过程中逐渐形成的。尤其是在与同龄人交往中,孩子更容易放松自己,也更容易发挥自己的特点,从而便于养成积极的情绪。父母可以多带孩子“走出去”,或是将小朋友“请进来”,让他们在一起快乐地游戏。 
  二、让孩子在快乐中学习 
  1、玩是孩子的天性,游戏是幼儿最主要的活动形式。幼儿特别喜爱游戏,玩起来甚至可以废寝忘食。游戏不带任何强制性,它是一种自由轻松,充满乐趣的活动。在游戏中,他们最大程度地体会到快乐。同时,游戏又是一种特殊的实践活动,它对幼儿的整个身心发展都能起促进作用。在玩沙玩泥时,孩子能体验沙泥的物理特性;在玩医院游戏时,孩子能体验劳动者的高尚情操;玩七巧板,可以培养创造性;玩配对卡,可以提高数字理解能力……既然有这么多孩子玩起来开心、学起来轻松的游戏,我们何不好好利用起来,让孩子快乐、学习二者兼得呢?这可比坐在桌前麻木地写“1、2、3、4”成效要高得多。 

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