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李玫瑾家教讲座实录:三到六岁一定要性格培养

作者:侯婕老师   发表于:2017-12-06   查看:   评论:   
专家李玫瑾:我一直跟家长讲,我说其实呢,很多问题在于家长,我们绝大多数的家庭都是非常健全的、温馨的,绝大多数父母都是爱孩子,娇孩子的,应该说绝大多数的孩子也是懂事的、可爱的,但是也有一些例外。 三到六岁一定要性格培养
  ——除了恩的培养之外,三到六岁一定要性格培养。性格教育第一件事儿,就是在孩子三到六岁对他说不。 那么三到六岁一定要跟上性格抚养,什么叫性格?刚刚我前面讲了一个社会当中的一个性格比智力更追求,我在这儿解释一下性格,性格就是指一个人的社会行为方式,什么叫社会行为呢?比如我说这孩子听完作业以后,老师一讲他就明白,马上就能写出作业来,这叫智力行为,他聪明。如果说这孩子急脾气,你看他吃东西快,你看他干什么都急急叨叨的,这是什么行为呢?这叫神经类型,我们叫气质行为,这都不涉及到社会,这是他自己的,急脾气跟别人没关系,这是天生的。 刚才我讲聪明,聪明也是天生的,那咱们孩子稍微有点愚钝,脑子慢,但是人挺好,那脑子慢这也是天生的,那什么叫社会呢?当你说一个人自私,你说这个小孩特自私,他就管他自己,那咱们说这个人善良,你说这人特宽容、特随和,反过来你说这人特刁钻、特刻薄,挺自私的,那么这个描述全是性格,为什么?因为一个人不存在自私,自私一定是对别人的表现,那反过来善良也一样,你说一个人特善良,他一个人存在善良吗?善良一定是对别人啊,比如有好吃的给人留一口,有什么好事儿能帮人就帮人一把,我们说这是善良。所以善良一定是对别人,宽容、随和都是对别人。所以凡是涉及到对别人的行为都是性格,因为刚才我讲了,为什么一定要性格教育很重要,就是他对别人的行为方式教育特别重要。那么为什么我讲这个性格它是,第一个刚才讲的是社会行为。 第二我要补充的就是,性格是后天形成。性格和智力不同,和气质不同那两个东西带有先天性,而性格是后天。我给大家举个例子,叫说话,说话我们叫言语,大家都知道,人生在哪儿就说哪儿的话,对吧?他在十岁之前学得话是一辈子不会忘掉的,你比如说咱们要是来自陕西的、来自山西的、来自四川的、来自河南的,你别管他哪儿的人,他就是离开家乡若干年,他现在说普通话,说得让你都听不出来他是哪儿的人,是他回到老家马上就能说老家话,而且他照样能听懂老家话。 可是里要是在十岁之后,或者像我们二十岁之后到一个异地去工作,你才知道这个地方的语言,你后来也能听懂,比如我现在要调到广东去,我待上五年,我也能听懂广东话了,但是你要说,你只要五年离开广东,不在动,你再说就会觉得很费劲,说不出来了,可是你说家乡话绝对能说,为什么?因为它那个言语的东西是后天早期形成,终身具有。但是后来形成不能终身具有。那么性格也是这样,性格是早期形成。所以为什么很多父母说这个孩子我管不了,比如他任性我管不了,任性绝对是性格,我想干嘛就干嘛,我才不听你的,这绝对是性格。那为什么管不了呢?很简单,就是你管晚了。这跟学语言一样,你说我让他二十岁之后再学、十岁之后再学那就不行了。我跟你讲,孩子要一出生就在这身边,他一岁多就会说了,也就是说一年多他就能说出一种言语了,但是咱们学英语,有几个学一年能把英语说得特好的?没有。所以这里头我们要知道。
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