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庆幸其他孩子没有成为“阳光宝贝”海选的牺牲品和受害者
晨间入园，课间、餐后和离园前，有的时间较短，有的人数不稳定，游戏的空间相对较小，我们安排考虑一些运动量小的游戏，比较安静、收放自如，如：手指游戏、翻绳、抓包等游戏，主要用于发展手的小肌肉群和手眼协调能力，同时还减少了相互等待的矛盾。
4、家园互动，营造开展游戏的良好环境。
孩子上了幼儿园，开始了集体生活，但还有许多的时间是在家中度过的，为了增强幼儿参与民间游戏的机会，进一步促进幼儿参与民间游戏的积极性，体现主体性，我园积极开展家园互动活动。每学期举行一次“家园亲子同乐运动会”，活动内容为家长熟悉的民间游戏。利用家庭、社区为幼儿创设更大更广的游戏活动空间和环境，家长和社会成员成为孩子的伙伴和指导老师，虽然现在的家长工作压力较大，但还是应尽量抽出时间在家陪孩子游戏、学习。
5、积极开展民间游戏比赛。
为了促进民间游戏的开展，比赛是一个十分重要而特殊的手段。比赛一般分两次进行，第一次比赛安排在大部分幼儿已经掌握游戏的时候，评比标准是各班的参赛率和成绩；第二次比赛则是安排在第一次比赛后的两个月时，定为“进步赛”，取决于参赛率的最高程度。“进步赛”是为能力发展慢的幼儿举行的，目的是为了促进每个幼儿的发展，真正体现了面向全体幼儿的教育原则。另外，比赛的形式多样：个体、集体、亲子合作等。
实践证明，民间游戏促进了幼儿的身体素质发展，同时幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力、语言、思维、情感、集体意识及社会交往能力都得到了潜移默化的发展。总之，民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”，是增强幼儿体质、促进幼儿发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣，愿我们的孩子健康成长。民间游戏是祖先留给孩子们的、留给幼教的一笔财富、一份珍宝，我们在珍爱它的同时，更要把它发扬光大，赋予它新的生机和内涵，从而让它的光芒闪烁在一代一代人的童年记忆里。