三~四岁孩子的自尊培育 ~你很特别

　正向的自我概念与自尊，不是与生俱来的，必须靠后天的培养。当父母能看到孩子内在的宝藏时，孩子才会相信自己的珍贵与特别。~

　「你很特别」对三至四岁的孩子来说，再没有比这一件事更重要的事了！当孩子问问题时，我们会用什么态度回答他？当孩子兴高采烈的告诉我们，他遇到「好玩、有趣」的事时，我们会用什么样的心情响应他？这个年龄的孩子比我们想象中敏感，他会从与成人的互动中知道「我在这个人的眼里价值多少？」更重要的是，孩子也会用我们看他的角度来看他自己。

　孩子如何看待自己，他就会用同样的心去看待周围的世界。正向的自我概念与自尊，不是与生俱来的，而是要靠后天。对孩子来说，父母是最重要的良好自尊培育者，当我们用欣赏的角度看待孩子，就是最好的培育，当我们相信孩子的能力，提供孩子动手做的机会，就是鼓励孩子的好方法，当我们用正向的态度与孩子一起参与活动，他的心就会受到我们的鼓舞。

　建立孩子的自尊为什么这么重要呢？在幼儿研究中指出「低自尊的幼儿将焦点放在----失败，而非成功上，问题而非挑战上，困难而非可能性上。」低自尊的幼儿认为世界是黑暗且令人沮丧的，到处充满了危险及胁迫。同时，在青少年研究中也发现「低自尊与儿童受虐、学业成就低、青少年怀孕、犯罪以及药物和酒精使用过量有关。」我们会想和什么人往来？有信心的还是没自信的？积极乐观的还是悲观消极的？这些评判标准与一个人的自尊有着莫大的关联。


自动自发，创造自我归属感

　三至四岁的孩子是主动又勤劳的。因为肢体比以前更令他有「随心所欲」之感，对周遭事物总是表现出「跃跃欲试」的心情。父母应当把握这样的好时机，善用孩子的「自动自发」，鼓励孩子「畅所欲为」，为孩子创造归属感。那是帮助孩子取得「自信」的好方法，让孩子由「做中」培养对自己的体认与信任。

　当孩子问问题时，我们如何表达对他的接纳呢？安静的听他说，了解他的思考脉络，不对他的答案做任何评价，了解他的看法与观点，重视他的问题，与他好好的对谈。而这不正是我们希望他人与我们互动的方式吗？所以，当孩子开始作一些肢体上的伸展时，我们成人该怎么做？我们其实不该说：「小心喔！这样很危险。」而是应该说：「我相信你会把自己照顾得很好，这对你是个挑战，你好想做到，是吗？」因此，关键在于成人与孩子的互动与心态。

　当我们与孩子交谈时，所透露的语言讯息是什么？当我们传递的是信任，孩子就收到信任；当我们传递的是关怀，孩子就收到关怀。我们所说与所做之间有没有一致？如果有，孩子就不会混淆，不用花精神来厘清父母的「意思」，而是将精神用在学习上。