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你是一个包办式家长吗?
家庭教育奠定了孩子个体发展的基础，具有针对性和灵活性。教育的契机在家庭中随处可见，只要家长摒弃日常生活中的各种“包办”做法，确实把孩子当成大人来看，艺术地学做一个会“偷懒”的家长，那么，与孩子在一起的时时处处皆是教育良机。
一、语言“包办”，限制了孩子的语言表达能力
最常见的语言“包办”现象是替孩子回答问题。比如路遇熟人，见面总会问小孩子问题的：“你叫什么啊？”“你吃的什么饭啊？”这时，许多家长都会赶紧对孩子说：“你说－－－我叫ｘｘｘ；你说－－－我吃的ｘｘｘ。”不给孩子自己思索、回答问题的机会。虽然父母给他讲了许多的情景故事，孩子也具备相当的语言知识积累，无奈缺少独立表达和运用的机会。久而久之，孩子自然懒得张嘴说话。大人无意识地抢了孩子自己思考、回答的机会，却又总回反过来怪孩子不善其辞。其实，在别人问孩子问题的时候，家长只需耐心地让孩子自己回答就行了，孩子因为年龄的关系反应慢些，或表达不准确，都不应该成为家长语言“包办”的理由。语言“包办”现象在生活中普遍存在，如果家长在这方面“偷懒”些，你会发现孩子突然间“伶牙俐齿”了许多。另外，应该多让孩子帮你做事，“去向邻居借个小凳子好吗？”不需要教他应该怎样说，让他自己去想好了。孩子在努力组织语言表达自己意愿的时候，就是最好的语言发展良机。
二、视觉“包办”，阻碍了孩子观察能力的发展
为陶冶、培养孩子良好的情操、兴致，家长经常会带孩子到大自然中去，或者带孩子逛街。面对美景或热闹的场面，你经常会怎样对孩子说？“看，宝贝，这是高耸的山，这是五彩缤纷的花朵......”那么孩子会怎样说？没有什么可以说的了，你几经把他看到的全说完了。因此家长可以换一种方法：“宝宝，多么美丽的大自然啊，你都看见什么美丽的东西了？”那么孩子一定会把他看见的美丽景物告诉你。给孩子一个内容宽广的问题，让他的视觉自由飞翔好了，你不需要总是替他看清所有的东西，在他自由飞翔的视觉里一定有你看不见的美丽。回家休息的时候，你同样可以让美丽的视觉再现：“宝宝，我们今天玩得可真高兴，那么，你可以把你看到的美丽景象画出来给其他人看看么？”这其中也可以和孩子共同针对某个方面发表看法。比如：“在那么热闹的商场中，如果走失了，你认为应该怎么做啊？”在交流时，家长要注意语气、语态上与孩子的平等地位，像面对一个大人朋友那样谦和。交流结束，不要忘记给孩子一鼓励以及留下以后再去的遐想和悬念。日常生活中还可以经常有意将家中的某件物品拿走或更换位置。“宝贝，看我们家有什么变化？”促使孩子养成善于观察的良好习惯。
，改正改正。
学习啦！