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怎样对待孩子“打人”与“被打”
一、为什么有的孩子爱打人?
教育家认为:父母对待孩子大人的不同态度,会导致不同的结果。例如:
1、用商量的口吻制止。当孩子打了别人,妈妈用商量的口吻说:宝宝,咱别再打朋友了好吗〉?这样的问句不能使孩子明辨是非。
2、显而易见的明贬暗褒:“我家阳阳总被告状,整个幼儿园谁也打不过他,真拿他没办法。”
3、不恰当的玩笑:“冉冉,打这个臭哥哥。”
4、口头制止没有行动。看到孩子打别人,家长只是喝斥孩子一句:“不要打人。”但没有用行动去拉开孩子。
5、有制止的行动没有批评。只是拉开了大人的孩子,但没有告诉孩子他的错误所在。
6、过激的反应强化了孩子打人的意识。面对其他家长的告状,火冒三丈的爸爸一巴掌下去:“看你下次再打人!”孩子也会学着把打人时作发泄情绪的手段。
以上这些方法对孩子打人起不到教育的作用。家长对孩子打人的态度应十分明确,首先要及时制止,郑重告之不许打人。然后允许孩子申诉打人的原因。最后告诉孩子有很多方法可以解决问题,打人不是解决问题的最好方式。
二、建议教孩子自我保护的方法:
1、面对面严肃地说:“请不要碰我”
2、大声地说:“不许你打我”
3、用手用力的推开他。
4、找老师讲明情况。
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教育家认为:父母对待孩子大人的不同态度,会导致不同的结果。例如:
1、用商量的口吻制止。当孩子打了别人,妈妈用商量的口吻说:宝宝,咱别再打朋友了好吗〉?这样的问句不能使孩子明辨是非。
2、显而易见的明贬暗褒:“我家阳阳总被告状,整个幼儿园谁也打不过他,真拿他没办法。”
3、不恰当的玩笑:“冉冉,打这个臭哥哥。”
4、口头制止没有行动。看到孩子打别人,家长只是喝斥孩子一句:“不要打人。”但没有用行动去拉开孩子。
5、有制止的行动没有批评。只是拉开了大人的孩子,但没有告诉孩子他的错误所在。
6、过激的反应强化了孩子打人的意识。面对其他家长的告状,火冒三丈的爸爸一巴掌下去:“看你下次再打人!”孩子也会学着把打人时作发泄情绪的手段。
以上这些方法对孩子打人起不到教育的作用。家长对孩子打人的态度应十分明确,首先要及时制止,郑重告之不许打人。然后允许孩子申诉打人的原因。最后告诉孩子有很多方法可以解决问题,打人不是解决问题的最好方式。
二、建议教孩子自我保护的方法:
1、面对面严肃地说:“请不要碰我”
2、大声地说:“不许你打我”
3、用手用力的推开他。
4、找老师讲明情况。
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