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给孩子讲故事
听着爸妈讲的故事入睡，这是孩子的一大幸事。然而，日趋繁重的社会压力，已让忙碌的年轻父母慢慢淡忘了这份责任，孩子伴着故事入睡的愿望渐渐成为一种奢侈。其实，家长即使再忙，也应抽个半小时，给孩子讲个故事，因为这在孩子的成长中很重要。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言、典型的人物形象塑造，生动的故事情节，深深的吸引着幼儿。通过听故事，促进了孩子们的智力发展，最重要的是，促进了孩子们的人格发展。当孩子听到自己感兴趣的故事时，会全神贯注，有身临其境的感觉，他们会随着故事中人物的喜恕哀乐而产生情感共鸣，同情弱者，憎恨恶者。受到咸染的孩子们会渐渐懂得区分真善美和假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，树立见义勇、惩奸除恶等价值观念的萌芽。
孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，那么，怎样给孩子讲故事呢？
1、 内容要适合孩子的智力水平
讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟内为好。如果家长给一两个孩子讲就可以因人制宜。小孩子思想能集中，多讲一会儿也无妨，分心了就赶快刹住。在内容上，给2至3岁的幼儿讲些动物、植物和仙女等故事，故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。4至5岁有了想象力了就可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些，词汇量要步增加。为了丰富孩子的想象力，要多用夸张的手法，甚至荒唐一些也末尝不可。再大了就应讲些历史人物的故事和成语，这些故事宜传爱国主义，富有哲理，是启蒙儿童思维和言语的好材料。家长对胆小的孩子多讲些勇敢者胜利的故事；对自私的孩子讲些自私者孤独的故事。从这上点讲，家长讲故事比教 养员老师更为重要，因为老师讲故事其对象是一群，他一般只能照顾到一个班的共性，而家长可以根据自己孩子的个性进行针对强得多的教育。
2、运用悬念
悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物性命关切的心态反映。有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就灵感集成的火花。悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事前认真钻研故事，精心设计讲法，悬念分布既可从故事内容的教育性入手，分解为情感悬念、问题悬念、事件悬念等；也可从故事的结构上设置，如层次悬念、边锁悬念等。当然，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设置而让孩子听故事的兴趣受损。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无破。