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快乐
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观察过程：
“好，现在需要小便的小朋友去小便。”
“我要小便！”
“我要小便！”
……
孩子们几乎是欢呼着拥进盥洗室，顿时里面热闹非凡，我悄悄走过去，从门上的小窗向里面张望。只见凡凡与乐乐在交谈，有的孩子在打闹，有的还光着小屁股从台阶上跳上跳下，还有的在专心和流水游戏。可以说这时的盥洗室是孩子们的欢乐世界。
说老实话，没有一个人愿意受束缚，更何况是没有控制能力的幼儿，当他们被老师要求做这样做那样后，他们非常渴望放松一下，做一些自己想做的事，于是“上厕所”就成为他们逃避老师的最佳场所，因老师在幼儿入厕时管理比较的松懈。让孩子尽情的讲话、交流。难怪专家老师说：“那里是孩子们的天堂，盥洗...
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评论(0) | 阅读(12) | 分类(默认文集) | 小三班刘老师发表于：2008-07-17
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发饼干的小学问
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今天我请了凡凡来发饼干，但是我有一个要求就是请他要自己数一数你们小组有几个小朋友，然后来拿饼干，一人一块，你们说好吗？”凡凡一听，马上同意，于是我有意识地每让每个孩子都来数一数，拿一拿，发一发，吃一吃。他们在发饼干的过程中不仅感受到了数数的快乐，还发现了饼干的不同形状、大小等等，慢慢地，发饼干变成了孩子们每天等待的最快乐的事情之一
针对这种情况，应该鼓励孩子，在日常生活中，每时每刻都透露着数学的讯息，我们要善于捕捉这种讯息，抓住各种随机教育的契机，让数学教育的空间更加广阔，让数学教育更加生活化。
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评论(0) | 阅读(6) | 分类(默认文集) | 中五班鞠老师发表于：2008-06-18
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宝贝，六一快乐！
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````爱````爱```````爱```爱``爱```````````爱`````````爱`爱```````````````````````爱`爱``````` 祝凡凡````````爱``爱````````````````````爱````爱`````六一快乐`````爱`````爱```健康每一天```爱```````爱``````````爱`````````````爱
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评论(0) | 阅读(11) | 分类(默认文集) | 中五班鞠老师发表于：2008-05-31
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关于“戒烟”
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在语言活动中，孩子们兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事，凡凡说：爸爸最喜欢抽烟。一时之间孩子们议论开了，都说抽烟对身体不好，应该让爸爸戒烟。于是我问孩子：“怎么样才能帮助爸爸戒烟呢？有什么好办法吗？”孩子们争着举起了手，凡凡说：“把烟藏起来”、“把打火机拿走”、“和爸爸商量，我做个乖孩子，爸爸不抽烟做个好爸爸”。
小班孩子创造性思维能力还不是很强，因此孩子们大都比较胆小、创造性思维能力较差，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去，如一次有个幼儿生日，我鼓励孩子们说一句好听的话来祝福他，结果一个孩子说“祝你生日快乐”，另一个孩子说“祝你节日快乐”，还有的孩...
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评论(0) | 阅读(16) | 分类(默认文集) | 中五班鞠老师发表于：2007-12-28
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桌面游戏时
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凡凡的动手能力很强。在桌面上拼搭雪花片，能以一片为中心向四周拼搭，形成了一朵六瓣花，第二阶段就开始随意拼搭，在摆弄的过程中形成了一个球状，继续拼搭 ，向一个方向沿伸，随后很得意地举到老师面前说：“老师，你看我搭的，”老师观察后问：“哇！他的脖子好长呀，这象什么？”他回答说“这象一只长颈鹿”，随后老师将“长颈鹿”介绍给大家，听到了赞扬后他非常得意。
该阶段幼儿做事的目的性不强，比较随意，主要是形象思维，成人应该捕捉时机，进行引导，这是丰富幼儿想象力的大好机会，在日常生活中教师应该随时注意，做个有心人，也可能一个不起眼的小事，将会影响幼儿的一生。
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评论(0) | 阅读(4) | 分类(默认文集) | 中五班鞠老师发表于：2007-12-24
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