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　　改革开放以来规模最大的一次中国少年儿童素质状况调查近日揭晓。这次调查由全国妇联领导，国家统计局批准，中国儿童中心历时一年组织实施的。此次抽样在全国除港、澳、台、西藏以外的 30 个省、市、自治区中，共抽取了 42000 个少年儿童及其父母的样本，首次对中国少年儿童的素质状况进行了摸底。
　　
    少年儿童自身和外部的优势

　　此次调查整体结果显示出当代少年儿童正在良好地适应这个时代，他们的身体、心理素质已经有很大程度的改善，自主性、独立性、创造性都有明显的提高。主要表现在：肯定自我，相信自我，对自我充满信心，自我观感较好，大部分孩子有自己的主见，遇事完全依赖父母的孩子只占 6% ；生活能力较强。经过对 10 — 12 周岁的少年儿童调查，结果表明，孩子们一般都具有必备的生活常识；具有必要的自我保护意识和社会交往能力，绝大多数儿童有很多好朋友；了解和关心社会，具有一定的环保知识；具有较强的职业理想和务实的人生观。对 7 岁以上少年儿童的职业理想调查表明：城市与农村少年儿童的职业期望，处于前四位的依次是：“军人、警察”、“教师”、“医生”、“科学家”；孩子们具有务实和高尚的人生观。从整体看，少年儿童崇拜的对象依次是“英雄人物”、“文体明星”和“科学家”。
　　 同时，他们还有政府和全社会广泛关注的外部条件优势。改革开放带来了儿童学习生活条件的显著提高，信息媒介包括电视、出版物、计算机和互联网等增加了少年儿童对知识、信息和娱乐的选择，他们可以与成人平等地共享社会信息资源。闲暇活动形式多样，内容日趋丰富。

　　令人担忧的问题

　　调查也显示出中国少年儿童素质状况中存在的问题，主要表现在：其一，课堂学习的兴趣减低。首先，中小学生对学校中的课程普遍不喜欢。除了像物理、化学这样的操作性、探索性较强的课程受到学生的欢迎外，其他课程的欢迎比例随年级升高呈下降趋势。其次，学习的动力来自于对好成绩的追求。相当多的少年儿童学习的外在动机较高，缺乏内在的学习动机。其二，参加家务劳动时间较少。在中小学生的日常活动中，做家务的时间占到 6% ，平均每天只有 15.6 分钟。其三，闲暇时间过少，调查表明，城市初三年级用于功课的时间最高，平均每天 152 分钟，而用于玩的时间只有 54 分钟，农村初三年级仅 41 分钟，少年儿童的负担很重，能够从事自己喜欢的活动时间非常有限。