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　　在幼儿园里有好多各种各样好玩的玩具,小朋友们特别是小班的幼儿是最喜欢玩的了,每次玩起来都是特别的兴奋,教室里便充满了吵闹声和欢笑声。但是令老师头疼的是每当要小朋友收玩具时有一部分的幼儿总是不愿动手收拾，要么站在那磨磨蹭蹭半天都收拾不好，要么借故溜之大吉，每当这时只有老师自己动手把满桌子的玩具一一的收拾好。
　　这次在小朋友玩玩具玩得正高兴的时候，我走到他们的旁边坐了下来，说道：“小朋友，我们该收拾玩具了，一会准备喝水上厕所了。”有的小朋友听见了赶紧丢下玩具准备溜走，这时我乘机说：“来，老师和小朋友一起收玩具，我们来比赛看看谁收拾得最快最好，最棒的小朋友老师呆会会奖一朵小红花给他。”有几个已经丢下玩具的陈竣毅、吴浩铖、梁善茵等几个小朋友听见了急忙又跑了回来说道：“我，我，奖给我，我收拾得最快最好！”我说：“是吗？那我们来比比吧！”于是我和小朋友们齐心协力的很快就把玩具收好了，小朋友看着自己收拾的这么整齐的玩具都开心的向我炫耀：“老师你看我把玩具摆得多好啊，我是最棒的，你奖红花给我吧。”我开心的说道：“好，刚才和老师收玩具的小朋友都有红花奖，以后每次玩完了玩具都收拾放好的小朋友老师都会奖励他！好吗？”“好！好啊！”小朋友都高兴的回答。
　　面对刚刚学习整理玩具的幼儿，老师可以以朋友的身份和态度，以游戏的方式和小朋友一起收拾。让他们感到不是一种压力，而是愉快的游戏过程。“比赛”、“看谁最棒”都会极大调动孩子参与的积极性。事后给予孩子一定的表扬和奖励也会促进孩子习惯的培养。