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采他山之石 绽绿色自我
——扬中市名校长挂职学习后的收获与思考
扬中实验幼儿园园长 左艳
为了使幼儿园所沿着“依法办园、以德立园”的路线，继续保持可持续、全面协调的发展，市教育局于4月5日派出我们赴南京挂职学习，我们被安排在南京市珠江路幼儿园进行为期1个月的挂职学习。现将挂职的收获与思考作如下汇报：
一、挂职园所基本情况：
珠江路幼儿园是一所历史悠久、占地面积大、教育用房设施完善、班级规模适宜、教师队伍优良、环境优美、保教质量有一定知名度的城区教育系统办全日制幼儿园。现全园工有9个班，小、中、大各3个班，幼儿270名，全园教职工35名，教师25名。该园本着“团结、进取、求实、发展”的园风；“尊重、关爱、勤勉、善思”的教风，陆续取得了“江苏省示范性实验幼儿园”、“教育科学研究基地”、“区青年文明号”、“区文明单位”等光荣称号。
二、挂职学习内容简述：
我们在学习期间能全方位参与幼儿园的全面管理，周一至周五每天严格按作息时间上下班，准时参加园务行政会、政治学习及分组讨论，认真听取园长们介绍的办学特色、经验及专家们的见解和观点。在那里，我们有机会聆听专家报告，更新观念，提高认识；在那里，我们有机会到各大名园参观学习，感受浓郁的时代气息；在那里，我们有机会亲身参与教育实践活动，直接获取先进的教育管理经验……最直接的两点体会就是：一、她们巧用资源，让墙壁变成孩子们成果展示的舞台、变成家长了解孩子的窗口、变成老师会说话的黑板；二、她们每周召开伙委会，总结本周膳食工作，讨论下周食谱，严格按照营养带量进行，营养搭配合理，注重色、香、味、形。
三、挂职学习后的收获与思考：
（一）树立以人为本的管理风格
管理的有效性取决于管理理念的创新。在现代管理理论的指导下，通过不断地学习、研究、运用，我们已逐步形成以人为本的管理风格。注重人力资源的优化组合，充分调动人的积极因素，知人善任，发现人，用好人、培养人。目前，在班子成员素质精良，组织机构设置合理，规章制度齐全，确保幼儿园可持续发展的近、中、远期目标明确，层次分明，措施有力、实施到位，各条线职责清楚的基础上，在管理过程中，还必须充分发挥党组织、工会、团支部及家委会的作用，实行民主管理、民主监督。幼儿园确立为家长服务、为孩子服务的观念，与家长、社区密切配合，形成了幼儿园、家庭、社区一体化的大教育格局。此外，还必须探索现代学校管理制度，研究如何进一步调动教职工的积极性、主动性、创造性，促进幼儿园的主动发展，实现超越规范的现代化人本管理。
打造四大工程 深化管理内涵
为了进一步提升幼儿园层次，树立幼儿园形象，创建幼儿园品牌，提高幼儿园保教质量。在管理工作中，我们还必须坚持以教师发展为本，以师德教育为核心，努力打造一支“敬业、务实、创新”的高素质教职工队伍。其主要做法是：
①抓好“龙头工程”。着力提高园领导班子的政治思想素质，精心组织，在每周一次例会的基础上增加每日一次反思、每月一次思想交流会，认真履行各自的岗位职责，争创“团结、务实、创新”的班子。
②抓好“表率工程”。在党、工会、团独立建制并日趋成熟的基础上，充分发挥党团员先锋模范作用，加强党员责任区的管理，通过结对谈心、讨论热点难点问题等，做好党建带团建、党员与群众的密切联系工作。
③抓好“基础工程”。一紧抓教师的学历和技能培训，将园内英语培训继续进行，全面提高教师的文化素质；二是加大园本培训力度，以园为本，开展自培活动；三是加强计划管理，修订自我发展计划，确立发展方向，幼儿园给教师们多走出去请进来的机会，通过自学、教研、实践、反思来提高自己的教育教学实践能力；四是搭建平台，让每位教师根据自己的特长兼任园的社会工作，日常教学工作检查，提高教师的独立工作的能力、应变能力和团队合作能力，增强管理的力度。
④抓好“后备工程”。加强对青年教师的培养，以团支部为阵地，以活动载体为抓手，通过大量的师徒结对、跟班学习、外出观摩、活动展示、教学比武、承担任务等，为她们搭建展示才能的舞台。
（二）、构造教学相长的发展主流
随着教育改革的不断深入，园所个性化的发展，创品牌意识愈来愈强烈，为此，我们也在思考，积极努力在创建特色幼儿园上下工夫。下一步立足以“科学启蒙教育”为抓手，以“做中学”为突破口，以幼儿发展为本，拓展研究的视点，培养孩子科学的探索态度，激发孩子的好奇探究，让孩子“走近社会、亲近自然”。
1、继续强抓教研活动。一是要求教师将探索型主题活动与做中学紧密结合，通过一课三研，从生活、学习、运动、游戏活动中，让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达；二是加强探索主题活动中的幼儿发展记录研究。让教师在为幼儿提供丰富、实用、有效的操作材料、创设探索环境的基础上组织多样性的活动：如集体活动、小组活动、个别活动，捕捉幼儿寻常时刻，探索幼儿多种记录方式，来提高教师的观察能力，学会回应策略。
2、充分整合各种资源。尽量克服场地小、空间少、幼儿多、资金缺的困难，千方百计想尽办法，在市教育局领导的支持下，对园舍进行调整，拓展幼儿做中学的范围，给幼儿更多动手、动脑自主探索的机会。扩大幼儿学习空间，尝试更多的幼儿课外活动，如：访问敬老院、119消防安全周活动、农业基地的田园劳动，小鬼当家、超市购物、种植饲养等，让幼儿走近科学，亲近自然，感知社会，争取使“做中学”与园内外环境有机地融合。
4、开展生动有效的家园活动，让活动走进家庭，使幼儿、家长自主参加活动。如：在走廊过道设置亲子阅读角，提供有指导性的育儿书籍、杂志、报刊、幼儿图书；根据季节特征、幼儿年龄特点、教育活动主题的不同，将学习内容、家园共同完成、幼儿独立完成的作品布置于活动室的墙壁上等，让家长幼儿随时与幼儿交流，既树立家长正确的教育理念，提高自身科学育儿水平，又增加亲子沟通渠道。又如： 坚持每周家长园地的宣传、做中学活动观摩、开设家庭自然角的管理和记录、亲子小制作、科普知识竞赛、亲子远足活动等，使更多的家长参与到我们的幼儿教育中来，让孩子、家长、教师共同成长！
（三）注重个人素养的全面提升
我们认为： 当好一名园长，最主要的是两方面学习，一是加强政治思想理论学习，就是忠诚党的教育事业，保持与党的政治上、思想上、组织上、路线上的一致性。 二是要加强业务知识学习，这是当好一名园长的基本功，也是教育实践创新的基本点。为此，只有不断加深自己的内涵，加大自己的内存，以适应新形势变化的要求。这次的挂职学习使我们开阔了视野，打开了思路，以新的视角重新审视自己的工作，积极构建一种开放自主充满活力的互动管理体系：一方面，以“真实、诚实、朴实”为座右铭，提倡人与人之间友好合作，以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人情感为次；在工作中，尽量做到多一点商量、少一点命令，将自己溶身于教职工之中，注重把爱平均分给每一位教师，积极看待教师的闪光点，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围；另一方面，以人为本，努力倾听教职工的心声，积极做好关爱教师工程，使每位教职工在集体中感到被爱、被关怀，凝聚人心，增强责任感，激活思维，充分调动教职工的内驱力，她们以更高的热情投入幼儿教育，以更好的质量服务幼儿家长，让家长、社区满意。
（四）体会与建议：
1、众所周知，一个幼儿园的软环境很重要，但相对于软环境而言硬环境的投入也非常重要（就如宾馆一样，周到热情的服务固然重要，但是漂亮整洁的居住环境却是不可缺少的），这两者缺一不可、怠一不可。我们属于自收自支，政府投入不高，我们想利用各种渠道呼吁，筹集资金，充分利用社会力量办学，加大对园所资金的投入：一是落实教职工的经济待遇，多一些“民心”工程，解决老师的后顾之忧，构筑他们展示本领的平台，让他们充分实现自我价值；二是优化教育资源，使园所的硬环境和软环境更上一个新台阶，从而更好地服务于幼儿和家长，让孩子全面和谐发展，让家长满意，从而为幼儿园的特色发展、品牌发展打下坚实的基础。
2、我们可以集中扬中的幼教资源进行辐射与交流，可以成立“幼教集团”，以镇江市或江苏省为单位，各地区选择有代表性的幼儿园作为集团中的子单位，定期组织培训及相互间的管理、业务交流，以达到相互学习、相互促进、相互发展的功效。
总之，这次挂职培训，我们收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的管理经验和方法。一份耕耘，一份收获，在扬中幼教一天天走向成熟之际，带给我们的将是无尽的攀登。我们将把自己的全部智慧、所有心血溶进我们一生钟爱的事业，以满腔的热情、执著的追求，继续引领自己园所全体教职员工向着更高的目标迈进！
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